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中等教育数字化转型发展现状与趋势

专题研究报告

（内部研究报告，仅供参考）

摘要

中等教育数字化转型是教育强国建设的核心组成部分。2024年中国高中阶段教育共有学校约2.27万所，在校生约4152万人，专任教师约303万人。在教育数字化战略行动的持续推进下，全国教育数智化市场规模2025年达到3500亿元，智慧校园市场2023年规模达792亿元并保持约12%的年增长率。2025年4月，教育部等九部门发布《关于加快推进教育数字化的意见》；2026年4月，教育部等五部门联合印发《人工智能+教育行动计划》，明确到2030年实现AI与教育深度融合的目标。然而，基于全国21个省市中小学的调查研究显示，中国基础教育数字化转型综合指数仅为0.45，整体处于数字化阶段，尚未进入教学核心流程的深度转型。东中西部差异显著，教师数字素养认知与应用之间存在明显落差，学生智能终端配备指数仅为0.07。本报告系统梳理中等教育数字化转型的政策体系、市场格局、技术驱动、典型挑战与标杆案例，并对未来3至5年发展趋势进行前瞻性研判，为教育管理者、教育科技企业及政策制定者提供决策参考。

指标维度

核心数据

来源

高中阶段在校生

约4152万人（普通高中2922万+中职1229万）

教育部2024年统计公报

高中阶段学校数

约2.27万所（普通高中1.58万+中职6862所）

教育部2024年统计公报