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小学生劳动教育课程实施中的家长参与研究论文

**摘要**

在当前教育改革背景下，劳动教育作为立德树人的重要组成部分，其课程实施效果与家庭、学校、社会的协同育人机制密切相关。家长作为教育生态中的关键力量，其参与程度直接影响劳动教育的实效性。本研究聚焦小学生劳动教育课程实施中的家长参与问题，通过分析家长参与现状、困境及价值，探讨构建科学、有效的家校协同策略，以期为提升劳动教育质量提供实践参考。研究表明，家长参与不仅是教育资源的补充，更是教育理念的内化与延伸，需从制度设计、文化引导、能力支持等多维度推动。

**关键词**

小学生劳动教育；家长参与；家校协同；课程实施；教育质量

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