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高中英语多模态语篇教学与教学效果评估研究论文

**摘要**

本研究聚焦高中英语多模态语篇教学与教学效果评估的实践问题，通过理论分析与实践探索，探讨多模态教学如何提升学生的语言能力与思维品质。研究指出，多模态语篇教学能突破传统文本教学的局限，通过整合视觉、听觉、文字等多元信息，激发学生的学习兴趣，但当前教学实践中仍存在资源开发不足、评价体系单一等问题。基于此，本文提出优化教学设计、构建多元化评估体系等对策，以期为高中英语教学提供参考。

**关键词**

多模态语篇；教学效果；评估体系；高中英语

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###一、问题的提出

在全球化与信息化日益深入的今天，英语作为国际交流的重要工具，其教学理念与