2025-2026学年牛津上海版（三起）小学英语三年级上册教学计划附进度表.docxVIP

2025-2026学年牛津上海版《三起》小学英语三年级上册教学计划及进度表

一、指导思想

本教学计划以《义务教育英语课程标准(2011年版)为根本遵循，立足三年级学生英语学习启蒙阶段的特点，紧扣“核心素养导向”的教学理念，构建“兴趣引领一基础夯实一能力初建”的教学框架，围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养，结合牛津上海版教材“话题贴近生活、任务简单易行”的编排优势，通过趣味化情境创设、游戏化教学活动及生活化知识链接，帮助三年级学生建立英语学习的兴趣与信心，掌握基础的英语语音、词汇和句型，初步形成简单的语言运用能力，为后续英语学习筑牢根基。

二、学情分析

三年级学生是英语学习的启蒙阶段，具有以下鲜明特点：

1.学习兴趣浓厚但易消费：对新鲜事物满好奇，初次接触英语时积极性高，尤其喜欢歌曲、动画、游戏等形式的教学活动，但注意力集中时间较短(约15-20分钟)，需通过多样化活动维持兴趣；

2.语言基础为零且认知有限：未接触过系统的英语学习，对英语字母、发音、词汇均无基础，且抽象思维能力较弱，仅能理解具体、直观的事物，教学需以具象化内容为主；

3.模仿能力强但易湿滑：模仿模仿语言语调，能快速跟读简单的单词和句型，但容易混淆相似发音(如b和d)、形近字母(如b和d)及同义句型，需加强对比和强化练习。

4.表达欲望强但不规范：乐于参与课堂互动、展示学习成果，但语言表达常出现