2025年教育行业德育科德育辅导员学生德育管理手册.docxVIP

2025年教育行业德育科德育辅导员学生德育管理手册

第1章总则与目标

1.1德育管理工作的总体指导思想

坚持立德树人根本任务，将社会主义核心价值观内化为学生的道德认知与行为准则，构建“德法结合、德主辅辅”的德育工作新格局，确保教育方针在微观管理中的落地生根。贯彻新时代教育评价改革精神，破除“唯分数论”与“唯能力论”的桎梏，建立以道德品质、社会责任感、心理健康及法治素养为核心的多维评价体系，实现从“管分”向“管人”的根本转变。

落实立德树人根本任务，强化“大德育”理念，将德育工作融入学校治理全过程，通过全员、全过程、全方位育人，打造“全员导师制”与“网格化”管理相结合的育人体系。坚持以学生为本，尊重学生主体地位，关注学生个性化发展需求，运用心理疏导、生涯规划等科学方法，实现从“被动管理”到“主动成长”的范式转型，提升德育工作的实效性。强化法治思维与规则意识教育，将《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》及校规校纪作为德育管理的刚性约束，通过案例教学与情景模拟，培养学生知法、懂法、守法的自觉性。

坚持辩证唯物主义观点，运用系统论与矛盾论分析德育问题，统筹个人与社会、显性与隐性、短期与长期的关系，确保德育工作既有原则性又有灵活性，实现动态平衡。

1.2新时代学生德育工作的时代要求

紧扣“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，将思想政治教育、理想信念教育、