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20陀螺公开课一等奖创新教案

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够正确认读“钉、旋、兵”等生字，会写“否、旋、况”等生字，正确读写“陀螺、扳手、挑衅、恍惚”等词语；能够正确、流利、有感情地朗读课文，梳理文章内容，梳理“我”的情感变化脉络。

2.过程与方法：通过小组合作探究、情境模拟、批注阅读的方式，品味文中富有童趣的语言，体会作者刻画陀螺争斗场面的表达方法，理解“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的深层含义。

3.情感态度与价值观：体会童年游戏的乐趣，感悟生活中平凡事物蕴含的道理，学会从日常小事中发现生活的意义，树立正确看待他人与自我的意识。

二、教学重难点

1.教学重点：梳理文章内容与“我”的情感变化，品味生动的场面描写，体会作者玩陀螺的情感起伏。

2.教学难点：理解“人不可貌相，海水不可斗量”在文中的含义，联系生活感悟其中蕴含的道理。

三、教学过程

（一）初读感知，梳理脉络

1.字词正音：出示本课生字词，指名学生认读，重点正音：“钉”是多音字，在“钉钉子”中读dìng，在“钉子”中读dīng；“旋”在“旋风”中读xuàn，在“旋转”中读xuán；“恍惚”的“惚”读轻声hu。指名学生结合课文语境解释“挑衅、重整旗鼓、得心应手、恍惚”等词语，引导学生联系上下文理解词义：比如“挑衅”，让学生找文中“世界上到处充满了暴力，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅”这句话，说一说