小学五年级英语下册 Unit 7 Chinese Festivals (Story Time) 教学设计.docxVIP

小学五年级英语下册Unit7ChineseFestivals(StoryTime)教学设计

??一、课标与教材深度分析

??本教学设计严格依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心理念，立足于发展学生的核心素养，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。本单元主题属于“人与社会”范畴下的“历史、社会与文化”主题群，具体涉及“世界主要国家的传统节日、文化体验与文化理解”。译林版五年级下册Unit7“ChineseFestivals”的核心板块StoryTime，以图文并茂的对话语篇形式，介绍了中国的春节、端午节、中秋节和重阳节四个传统节日。语篇结构清晰，采用“节日名称—时间—主要活动—特色食物”的平行叙述模式，语言简洁而富有节奏感，是进行文化教学与语言学习的优质载体。

??作为本单元的开篇与核心语篇，其教学价值远超词汇和句型的机械操练。它承担着激活学生已有文化认知、系统建构节日表达框架、浸润传统文化精髓、引发跨文化思考的多重使命。因此，本设计将超越传统的“故事教学”框架，将其定位为一项“基于文化语篇的探究性学习项目”，旨在引导学生在解构与重构文本意义的过程中，实现从“知道是什么”到“理解为什么”再到“能够表达与传播”的深度学习。

??二、学情分析

??授课对象为小学五年级学生。经过近三年的英语学习，他们已积累了一定的词汇量和基本的句型结构，具备初步