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小学科学一年级下册《月相变化密码》大单元教学设计

一、课标依据与核心概念

本教学设计严格遵循《义务教育科学课程标准（2022年版）》核心概念“宇宙中的地球”中关于“月球是地球的卫星”的学习要求，精准落实“知道每天观察到的月亮形状是变化的”这一具体内容标准。本课作为“太阳和月亮”大单元的核心组成部分，承载着培养学生科学核心素养的重任，不仅要让学生获得关于月相变化的科学知识，更要通过长周期观察、记录、建模等实践活动的系统设计，引导学生经历科学探究的全过程，在幼小的心灵中播下尊重事实、坚持观察、乐于探究的科学种子，实现科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个维度的有机融合与协同发展。

二、教材与学情深层分析

（一）【基础】教材编排逻辑与教学价值

本课是粤教粤科版一年级下册第三单元《太阳和月亮》中的第10课，在整个单元中起着承上启下的关键作用。在此之前，学生已经学习了第8课《白天与黑夜》和第9课《天空中的太阳》，对天体的东升西落现象有了初步感知。本课将视角从太阳转向月亮，引导学生关注夜空中最明亮的天体。教材的编排体现了从单一观察到规律发现，从直观描述到模型建构的螺旋式上升理念。教材首先通过“情境与问题”激发学生的前概念，让他们画出记忆中月亮的形状；接着通过“探究与发现”引导学生展示交流观察记录，观看月相变化视频，初步感知月亮形状的多样性；最后通过“思考与练习”布置用黏土制作月亮模型的任务