“双减”政策下义务教育校外培训治理的法治化路径探析_教育学.docxVIP

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目录

TOC\o1-3\h\z\u“双减”政策下义务教育校外培训治理的法治化路径探析 3

第一章绪论 3

1.1研究背景 3

1.2研究目的与意义 4

1.3研究思路与论文框架 5

第二章文献综述 5

2.1国外研究回顾 5

2.2国内研究回顾 7

2.3文献述评 8

第三章理论基础 9

3.1核心概念界定 9

3.2基础理论阐释 10

3.3分析框架构建 11

第四章校外培训治理的现实困境 11

4.1权力边界不清 11

4.2程序规范缺失 12

第五章行政规制权力边界的厘清 13

5.1确立法律保留原则 13

5.2遵循比例原则 14

第六章行政规制程序的法治化规范 15

6.1完善行政执法程序 15

6.2构建多元协同治理程序 16

第七章研究结论与启示 16

7.1主要结论 16

7.2理论贡献 17

7.3实践启示 18

第八章研究局限与展望 18

8.1研究局限 18

8.2未来展望 19

8.3结语 20

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“双减”政策下义务教育校外培训治理的法治化路径探析

第一章绪论

1.1研究