人教版部编本语文小学二年级上册《曹冲称象》公开课教学设计1.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：

*认识“曹、称、象”等生字，会写“再、象、像”等字。

*正确、流利地朗读课文，能读出人物对话的语气。

*理解课文内容，能用自己的话说说曹冲称象的办法和步骤。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组合作探究等方式，理解曹冲称象的巧妙之处。

*学习边读边思考，尝试提出问题并解决问题。

*初步培养学生的观察能力、逻辑思维能力和口头表达能力。

3.情感态度与价值观：

*感受曹冲的聪明才智，培养学生爱动脑筋、善于观察、勤于思考的良好习惯。

*体会遇事要多动脑筋，积极想办法解决问题的道理。

二、教学重难点

*重点：理解曹冲称象的办法和步骤，感受曹冲的聪明。

*难点：理解为什么要把大象赶到船上，以及如何通过船舷上的记号和石头的重量来知道大象的重量；能用自己的话清晰地复述称象过程。

三、课前准备

1.教师：制作多媒体课件（包含大象图片、生字词、称象过程的简笔画或动画片段）、生字卡片、“称象”过程演示道具（如：塑料盆、玩具小船、小石块、大象模型等）。

2.学生：预习课文，圈出生字，借助拼音尝试朗读课文；搜集有关曹冲或其他聪明孩子的小故事（可选）。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.谈话激趣：

师：小朋友们，你们见过大象吗？（生自由发言）大象是什么样子的？（