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残疾儿童少年随班就读方案

为全面贯彻国家教育方针，保障残疾儿童少年平等接受教育的权利，促进其全面发展，推动教育公平与质量提升，结合实际教育教学情况，特制定本残疾儿童少年随班就读工作方案。本方案旨在为每一位具备条件的残疾儿童少年提供适宜的教育环境与支持，确保其在普通教育体系中获得有质量的教育。

一、指导思想

以促进教育公平、提高教育质量为核心，坚持“以学生发展为本”的理念，遵循残疾儿童少年身心发展规律和教育教学规律。将随班就读工作纳入普通教育整体规划，强化政府主导、部门协同、学校主体、家庭参与、社会支持的工作机制，全面提升随班就读工作的专业化、制度化和规范化水平，让每一名残疾儿童少年都能共享教育发展成果，实现最大程度的发展。

二、随班就读对象与安置

（一）对象界定

随班就读对象主要为具有接受普通教育能力的适龄残疾儿童少年。具体包括：

1.视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾（如自闭症谱系障碍）、多重残疾等类型中，其障碍程度相对较轻，经过适当支持能够适应普通学校学习生活的儿童少年。

2.由教育行政部门指定的专业评估机构或专业人员，结合其身心特点、教育需求及家庭意愿进行综合评估后确定。

（二）安置原则

1.就近入学原则：优先安排残疾儿童少年在其户籍所在地或居住地附近的普通学校入学，避免不必要的远距离就学给学生及家庭带来负担。

2.自愿原则：充分尊重残