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爬天都峰作业设计

一、设计理念与目标

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”爬天都峰作为一项富有挑战性的户外活动，不仅能锻炼体魄，更能磨砺意志，激发探索精神。本作业设计旨在引导学生将课堂所学与户外实践相结合，通过亲身体验、细致观察、深度思考与多元表达，实现知识、能力与情感态度价值观的综合提升。

具体目标如下：

1.知识与技能：了解天都峰的自然地理概况、人文历史背景；学习户外观察、信息搜集与整理的基本方法；提升文字表达、摄影、绘画或手工制作等多元呈现能力。

2.过程与方法：经历“行前准备—实地体验—行后反思”的完整过程，学习制定简单的活动计划，培养自主探究与合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：感受祖国山河的壮美，培养热爱自然、保护环境的意识；体验攀登的艰辛与成功的喜悦，树立克服困难、勇于挑战的决心；培养团队协作精神与安全防范意识。

二、作业内容与实施步骤

本作业设计将贯穿于“爬天都峰”活动的前、中、后三个阶段，形成一个有机整体。

（一）行前·蓄力与憧憬（活动前1-2周）

1.“天都峰探秘者”——资料搜集与预习

*任务：学生以个人或小组为单位，通过书籍、网络、纪录片等多种渠道，搜集关于天都峰的资料。内容可包括：地理位置、海拔高度、主要景观（如鲫鱼背、天都新道等）、地质成因、气候特点、历史传说、名人题咏、攀登注意事项等。