2026年沪教版美术一年级下册《第4单元 猜猜我是谁》大单元教学设计.docx

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2026年沪教版美术一年级下册《第4单元猜猜我是谁》大单元教学设计

一、教学目标

1.科学观念

在本单元教学中，科学观念的培养并非指向传统自然科学知识，而是深度融合艺术教育的学科特性，引导学生建立对视觉艺术的文化认知与审美逻辑体系。依据《上海市义务教育艺术课程标准（2025年修订版）》核心理念，一年级学生需初步感知面具作为人类文明载体的多元价值。通过系统化教学设计，学生将理解面具在东西方文化中的象征意义：例如，中国傩戏面具承载驱邪祈福的民俗功能，非洲部落面具体现图腾崇拜的原始信仰，而现代戏剧面具则服务于角色塑造的艺术表达。在《有趣的面具》第一课中，教师展示