我们身边的地理知识教学设计教案实用版.docxVIP

常生活、生产建设、不同地域的风土人情等。(二)

常生活、生产建设、不同地域的风土人情等。(二)地理知识与应用地理知识与日常生活学生活动：请同学看第三页的两张图，讨论回答图中的活动与地理的关系。(滑雪--在有冰

什么东

雪地方才可进行；冲浪--在海边；)提问：你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗？学生自由发言。教师总结：地理知识与我们的生活息息相关，要生活好、工作好、学习

滚滚东流？为什么黄河的水是黄颜色的？一年里为什么会有四季变化？......其实这些在我们身边的问题都属于地理知识。讲授新课：(一)揭开地理之“谜”教师：在日常生

第一章：第一节——我们身边的地理知识教学设计

教学目标：

知识与技能：学习地理的意义

过程与方法：意识到地理与日常生活(如衣食住行等方面)、与生产建设、与社会风土人情的关系。

情感、态度与价值观：培养学生对地理的学习兴趣

教学重点：培养学生对地理的学习兴趣

教学难点：培养学生对地理的学习兴趣

学情分析：本节课是开学第一节课，这是学生第一次接触地理这门课程，应该抓住学生学

习地理的好奇心，以讨论、交流抓住学生的注意力，增强学生的兴趣，引导他们走进地理的殿堂。

教学方法：创设情境法、探究式、参与法

教

教学过程：

引入新课：课本第一页的前言部分，这段文字描写优美，就让我们从这里走进地理，探索地理的奥秘，下面我们来学习第一章第一节

教师演示地球仪