2026中专汽修专业三年级上册《发动机维修综合》教案.pptx

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026中专汽修专业三年级上册《发动机维修综合》教案

作为带了三届汽修班的老班主任兼专业课老师，我总爱说：“修发动机就像给人看病——望闻问切得齐活，急不得，糙不得。”今年带的2023级汽修3班，孩子们已经跟着我捣鼓了两年发动机基础，现在到了三年级上册的《发动机维修综合》，算是要从“拆螺丝小能手”升级成“故障诊断大拿”了。下面就把这节课的设计思路慢慢道来。

01教学基本信息

教学基本信息这部分得先把“家底”亮清楚。课程名称是《发动机维修综合——基于典型故障的诊断与修复》，针对的是中专汽修专业三年级学生，课时安排4课时（每课时45分钟），用的教材是《汽车发动机维修（第3版）》（高等教育出版社），但我额外加了自己整理的“近三年4S店真实故障案例集”当“加餐”。授课地点选在学校的理实一体教室——左边是挂着各种发动机解剖模型的理论区，右边停着两辆“问题车”（一辆老款捷达、一辆国产SUV），墙上还贴着往届学生写的“维修心得便利贴”，红的蓝的一片，看着特别有烟火气。

要说学生情况，3班32个孩子，男生28个，女生4个——别小看这4个姑娘，拆起正时链条来比男生还利索。他们已经学过《发动机机械系统检修》《汽车电子控制技术》，但综合诊断经验少，上次修一辆冒黑烟的车，有个