初中音乐九年级下册《戏曲撷英·对花》精品教案.docxVIP

初中音乐九年级下册《戏曲撷英·对花》精品教案

一、教材与学情分析

（一）教材分析【基础】【重要】

本节课选自人音版九年级下册第五单元《戏曲撷英》，教学内容为黄梅戏经典传统小戏《打猪草》中的核心唱段《对花》。该唱段是黄梅戏“花腔”体系的代表作之一，用五声徴调式构成，以四二拍呈现其热情、欢快的基调。作品结构严谨，采用男女对板的演唱形式，通过一对青年男女“对花”猜谜的游戏，展现了乡村生活的质朴情趣。其音乐特色在于大量运用前倚音、滑音等润腔技巧，以及“得儿喂呀”等极富韵味的衬词衬句，使得旋律婉转流畅、朗朗上口，具有鲜明的地域风格和口语化特征。作为戏曲撷英单元的重要内容，本课承担着引导学生从接触、学唱到理解、品味中国地方戏曲艺术魅力的桥梁作用，是落实“弘扬民族音乐”课程理念的核心载体。

（二）学情分析【基础】【重要】

九年级学生处于身心发展的关键期，其审美观和价值观正在形成。他们对于流行音乐的接触较多，但对于中国传统戏曲，尤其是地方剧种，普遍存在一定的距离感和陌生感，甚至可能因为方言和唱腔的特殊性而产生“听不懂”、“觉得土”的初步印象，且处于变声期的他们往往羞于开口模仿和表演【难点】。然而，这一阶段的学生具备较强的理解能力、模仿能力和逻辑思维能力。他们渴望接触有深度、有内涵的文化内容。因此，本课教学设计旨在利用九年级学生的认知特点，不满足于简单的教唱，而是通过深层解析唱腔背后的文化逻辑（如方