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2026年苏科版七年级生物学教学评一体教学设计：血液的组成和功能

一、引言

1.1教学评一体化改革的时代背景与现实意义

随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，传统的“教—学—评”分离模式已难以满足核心素养导向下的生物学教学需求。2026年苏科版七年级生物学教材在编写理念上充分体现了“教学评一体化”的核心思想，将教师的教、学生的学与科学的评有机融合于每一节课堂教学之中。血液的组成和功能作为七年级下册的重点章节，不仅承载着重要的生物学基础知识，更是培养学生生命观念、科学思维和探究实践能力的重要载体。在这一章节的教学设计中，如何真正实现教学目标、教学过程与教学评价