2025 小学六年级科学上册非物质文化遗产保护课件.pptxVIP

一、认识非遗——什么是我们需要保护的“活文化”演讲人

认识非遗——什么是我们需要保护的“活文化”行动起来——六年级学生的非遗保护实践守护非遗——为什么我们要成为“小保护者”案例：二十四节气与物候观测解码非遗——传统技艺中的科学密码目录

2025小学六年级科学上册非物质文化遗产保护课件

引言：相遇非遗——从课堂到生活的文化对话

各位同学，当我们在科学课上探索光的反射原理时，可曾想过皮影戏的半透明兽皮正是利用了这一原理，让人物在幕布上活灵活现？当我们学习微生物发酵时，是否注意到家中老人酿制的米酒、酱油，其传统工艺已传承千年？今天，我们要开启一场特别的科学之旅——从实验室走向文化现场，用科学的视角重新认识“非物质文化遗产”（以下简称“非遗”），并思考：作为新时代的小学生，我们能为这些“活的文化”做些什么？

去年深秋，我带学生们参观本地非遗馆，一位92岁的剪纸传承人王奶奶握着学生的手说：“这些剪刀刻的不只是花纹，是咱们老祖宗的智慧。”那一刻，我突然明白：非遗不是博物馆里的“老物件”，而是流动的、有生命的文化基因。接下来，让我们从“认识非遗”开始，逐步揭开它的神秘面纱。

01认识非遗——什么是我们需要保护的“活文化”

1非遗的定义与核心特征根据联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》，非遗是“被各社区、群体，有时是个人，视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表述、表现形式、知识、技