医学生对安乐死及临终放弃抢救伦理观点调查_医学教育与人文.docxVIP

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《医学生对安乐死及临终放弃抢救伦理观点调查》

第一章绪论

1.1研究背景

我国人口老龄化趋势显著加速，截至2023年，65岁以上老年人口占比达14.9%，慢性病导致的临终医疗需求激增。

医疗技术进步延长了生命，却也引发更多无效治疗争议，患者痛苦与医疗资源浪费问题日益突出。

社会对死亡质量的关注度提升，但安乐死立法仍处于空白状态，仅个别地区试点DNR（拒绝心肺复苏）协议。

当前医学教育中，伦理课程占比不足15%，学生缺乏系统化临终决策训练。

临床实习中常见伦理困境，如家属要求过度抢救与患者意愿冲突，导致医患关系紧张。

2022年某三甲医院调研显示，78%的实习医生在临终场景中感到决策压力，凸显教育短板。

医学生作为未来医疗主力，其伦理认知直接影响临床实践。

年轻一代对患者自主权更重视，但传统文化中“救死扶伤”的绝对化观念仍占主导。

此调查恰逢《“健康中国2030”规划纲要》强调人文关怀，为优化医学教育提供关键窗口期。

1.2研究目标与内容

本研究旨在系统考察医学生对安乐死合法化及DNR的伦理态度，识别核心影响因素。

核心问题聚焦于支持率差异、伦理依据选择及教育干预需求，为课程改革提供实证基础。

目标分解为三层次：态度测量（描述性）、影响机制（解释性）、教育建议（应用性）。

研究内容逻辑递进：首先量化态度分布，其次分析年级、宗教信仰等变量作用路径。

最终结合人文