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高中历史研究性学习：社区历史人物研究与实践论文

**摘要**

在高中历史教学实践中，研究性学习已成为培养学生历史思维与探究能力的重要途径。社区历史人物研究作为一种兼具地域性与人文性的学习方式，能够引导学生深入挖掘本土历史资源，增强对历史与现实关联的认知。然而，当前高中历史研究性学习在社区历史人物研究方面仍存在实践不足、资源整合不充分等问题，亟需通过系统性设计与创新实践加以改进。本文基于此背景，探讨社区历史人物研究的价值与困境，并提出优化策略，以期为高中历史研究性学习提供实践参考。

**关键词**

高中历史；研究性学习；社区历史人物；实践困境；教学优化

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**一、问题的提出**

历史学习不