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古代文学《念奴娇》教学设计文档

一、课程基本信息

课程名称：古代文学经典赏析之《念奴娇》

授课对象：高中二年级学生/大学低年级古代文学选修课学生

课时安排：2课时（每课时45分钟）

授课方式：讲读结合、小组讨论、情境体验

二、教学目标

（一）知识与技能

1.了解词牌《念奴娇》的基本格律特点及主要风格取向。

2.重点掌握苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的字词含义、句式结构和章法布局。

3.理解词作中典故的运用及其表达效果。

4.初步学会鉴赏豪放词的艺术特色，把握其意境与情感。

（二）过程与方法

1.通过反复诵读，感受词作的音韵美和气势美，培养语感。

2.通过小组合作探究，引导学生主动分析意象、品味语言、把握情感，提升鉴赏能力。

3.通过问题引导与教师点拨相结合的方式，深入理解词人复杂的思想情感及其时代背景的关联。

4.通过对比阅读，拓展视野，深化对《念奴娇》词牌及苏词风格的认识。

（三）情感态度与价值观

1.体会苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中所展现的旷达胸襟、豪情壮志与人生感慨，理解其身处逆境中的精神境界。

2.感受中国古典文学的魅力，培养对传统文化的热爱之情和审美情趣。

3.引导学生思考历史与人生，树立积极健康的人生态度。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.品味苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中雄浑壮阔的意境营造。

2.理解并分析词作中所蕴含