六年级语文评课说课稿-人教版六年级语文上册《少年闰土》说课稿一.docxVIP

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六年级语文评课说课稿-人教版六年级语文上册《少年闰土》说课稿一

一、结构完整，遵循从整体到局部又回归整体的原则。

在导入新课后，玉梅老师马上引导学生复习回顾、整体感知课文的主要内容，说说闰土向“我”讲了哪几件事。接下来整节课的重点就是围绕“雪地捕鸟”和“看瓜刺猹”这两件事感受闰土的形象。重点段学习之后，又引导学生联系全文内容，综合外貌描写和4件事整体感受闰土形象。

二、重、难点突出

本节课的重点是读懂课文内容，认识闰土的特点，难点是对重点段（第16自然段）的理解感悟。玉梅老师注意遵循的思路，一步步引导学生自读自悟，圈点批画，抓住外貌、语言、动作来感知闰土形象，认识人物的性格特征。在充分地读、悟、谈的过程中，一个机智勇敢、见多识广的闰土形象就跃然纸上。在解决了重点问题后再来理解“四角的天空”这一难点时，学生的理解就水到渠成了。

三、读书方法多样

本节课玉梅老师非常重视学生读书的引导，方式多样。有齐读、指名读、带着感受读、同桌练读、男女生分角色读等，重点段读得非常充分。单是“雪地捕鸟”这一部分就读了5次，有齐读、指名读、结合画面读等。而且读背结合，在读了4次之后，大屏幕上出示了这一部分的动词填空练习，学生有了前面几次充分地读，就非常顺利地完成了填空练习，甚至较顺利地背了下来，读的效果非常显著。

四、过渡语优美自然

玉梅老师精心