第3课 “开元盛世” 教学设计-统编版（2024）七年级历史下册.docxVIP

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代

第3课“开元盛世”

【课程标准】

知道“开元盛世”，了解唐朝前期的兴盛局面。

【教学目标】

1.学生能准确说出唐玄宗统治前期的治国措施，描述“开元盛世”的表现，理解唐朝经济繁荣的具体体现，提升归纳总结和知识迁移能力。(时空观念）

2.通过分析史料、合作探究，深入理解“开元盛世”出现的原因、影响，培养史料实证和历史解释能力，提高团队协作水平。(史料实证、历史解释）

3.认识唐朝的繁荣昌盛，感受中华民族的伟大创造力，增强民族自豪感和文化自信心，体会盛世局面与统治者政策的紧密联系。（家国情怀）

【教学重难点】

1.教学重点：唐玄宗的治国措施；“开元盛世”的表现；唐朝经济繁荣的具体内容。

2.教学难点：理解“开元盛世”出现的原因及唐朝前期盛世局面的共同因素，认识唐朝盛世对当今社会的启示。

【教学方法】

讲授法、史料分析法、讨论法、情境教学法

【教学过程】

（一）复习导入

展示内容：展示唐朝建立、贞观之治、武则天统治的相关图片和简要文字信息。

教师提问：同学们，我们之前学习了唐朝前期的历史，谁能说一说唐朝是如何建立的？“贞观之治”和武则天统治时期分别有哪些重要举措和影响呢？这些与我们今天要学习的内容又有什么联系呢？

提示引导：引导学生回顾唐朝建立的时间、人物，“贞观之治”的治国理念、措施，武则天统治措施及对唐朝发展的作用；思考这