小学生朗读能力的培养教学文案梳理解析实用资料.docx

的朗读能力。此外，在训练朗读的过程中，还要适时地给学生一定的朗读方法和技巧。教会学生确定重音。通过训练，让学生逐步懂得，句子中的动词谓语，用作修饰的词，对比的词沉一些。学生依旧原样。假如这时教师能示范一下，或告诉学生如何深沉，再创设一下情境，学生定能读出真切的情感。朗读是教学中最经常、最重要的训练。好的朗读训练不仅能有题目揭示了文章或中心的课文，可以跳出分段意的框框，扣题直读全文，把审题贯穿于读议之中。如教《我爱故乡的杨梅》一文，教师应先引导学生扣住题目阅读思考：全文主要写了，或能表达作者强烈的感情的一些特殊的词，要读重音。另外，为了增强表达的效果，一些表示强烈兴奋或悲伤的地方，可采用重音轻读