2026九年级上册信息技术跨学科学习设计.pptx

202XLOGO一、教学基本信息演讲人2026-03-11

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026九年级上册信息技术跨学科学习设计

01教学基本信息

教学基本信息作为带了三届九年级的“技术老炮儿”，我总爱说：“信息技术课要是只教敲代码、做PPT，那可太辜负这门课的‘跨界基因’了。”今年九月，我打算带着九（3）班42个“小机灵鬼”玩点大的——把信息技术和物理、生物、数学甚至美术“串成串儿”，搞一场跨学科学习。这课的基本信息得先摆明白：

学科：信息技术（跨学科融合，关联物理传感器、生物植物生长、数学数据建模、美术可视化设计）

年级：九年级上册（15-16岁学生，已掌握Python基础语法、简单电路连接）

课时：12课时（每周2课时，持续6周，含2节跨学科教师联合教研课）

设计者：李阳（本校信息技术组组长，兼带物理拓展课，爱捣鼓智能家居的“技术宅”）

适用场景：本校“智慧校园”项目背景下，针对“如何用技术解决真实问题”的主题式学习

教学基本信息说个有意思的小插曲：开学第一周收暑假作业，有个叫朵朵的女生交了份“家庭阳台种植记录”，用Excel画了番茄苗高度和光照时长的散点图。我盯着那张图突然灵光一闪——这不就是跨学科的好苗子吗？让孩子们用技术解决“植物生长与环境参数的关系”，既能练编程、懂传感器，又能学