高校人文地理野外实习创新发展路径.docx

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高校人文地理野外实习创新发展路径

说明

野外实习通常具有明显的组织性与协作性，因而能力目标还应包括协作沟通与任务执行能力。学生在实习过程中需要按照分工完成观察、记录、整理、汇报等任务，需要在集体行动中协调时间、明确职责、共享信息并完成成果整合。此类能力看似不直接属于人文地理知识本身，但却是高质量实践教学不可或缺的条件。

从整体上看，高校人文地理野外实习不存在绝对优劣的单一模式，而是存在不同目标、不同阶段和不同资源条件下的适配模式。传统模式重基础，探究型模式重思维，调查型模式重证据，体验型模式重感知，项目化模式重成果。它们各自对应着人文地理实践教学中的不同功能，彼此之间并不是排斥关系，