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小学语文写话训练指导方案

引言

写话训练是小学语文教学的重要组成部分，是培养学生书面表达能力的基础，也是发展学生语言素养、思维能力和创新精神的关键环节。它承接低年级的口语交际，开启高年级的习作之门，在整个小学阶段的语文学习中起着承上启下的桥梁作用。当前，部分写话教学存在目标模糊、方法单一、脱离生活、评价刻板等问题，导致学生写话兴趣不高，表达内容空洞，缺乏童真童趣。为切实提高写话教学的实效性，帮助学生乐于表达、善于表达，特制定本指导方案。

一、写话训练的目标体系

写话训练应根据不同学段学生的认知特点和语言发展规律，设定明确、递进的目标，避免盲目性和随意性。

（一）低年级（1-2年级）目标

1.兴趣培养：喜欢写话，乐于把自己想说的话、看到的、听到的、想到的用文字表达出来。

2.基础能力：

*能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，并能口头复述。

*能说一句完整、通顺的话，逐步过渡到说几句连贯的话。

*学习使用逗号、句号、问号、感叹号等常见标点符号。

*能根据图片或简单情境写一两句话，句子通顺，意思清楚。

3.习惯养成：学习正确的握笔姿势和写字姿势，注意卷面整洁。

（二）中年级（3-4年级）目标

1.能力提升：

*能初步养成观察周围事物的习惯，能用一段话写清楚一件简单的事或一种常见的事物。

*学习有顺序地观察，能写出观察到的事物的特点