市域中职学校学业质量评价过程监测.docx

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市域中职学校学业质量评价过程监测

说明

该指标体系的构建严格遵循职业教育类型教育的属性特征，紧密对接市域经济社会发展对技术技能人才的培养需求，坚持共性与个性相统一、过程与结果相统一、诊断与激励相统一的原则，既设置覆盖所有中职学校的通用基础指标，也为不同办学定位、不同专业类型的学校预留差异化调整空间，避免千校一面的评价偏差；同时充分尊重中职学生的成长规律，兼顾学生文化基础、技能基础、发展意向的差异性，不设置脱离中职学生实际能力的过高评价标准，保障评价的公平性与可操作性。

学业质量评价目标体系的价值，不仅在于检验学生当前掌握了什么，更在于检验学生能否将所学迁移到新的任务与情境中。市域中职