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小学科学探究活动方案设计案例

一、活动名称

神奇的水——探索水的表面张力

二、适用年级

小学三、四年级

三、活动背景与目标

（一）活动背景

水，是孩子们日常生活中最熟悉的物质之一。他们每天喝水、洗手、观察下雨，却很少会深入思考水本身所蕴含的奇妙特性。“水的表面张力”是一个既常见又充满趣味的科学现象，例如露珠呈球状、某些昆虫能在水面行走等。通过一系列简单易操作的探究活动，引导孩子们从熟悉的现象中发现科学问题，激发他们对身边事物的好奇心和探究欲望，培养其科学素养。

（二）活动目标

1.认知目标：通过观察和实验，初步感知水具有表面张力；知道表面张力是水表面存在的一种相互吸引力。

2.能力目标：培养学生提出问题、作出假设、设计并进行实验、观察记录、分析现象以及合作交流的探究能力。学习使用简单的工具（如滴管）进行定量操作。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对科学探究的兴趣，体验探究发现的乐趣；培养学生认真细致的观察习惯和实事求是的科学态度；增强爱护水资源的意识。

四、活动准备

（一）教师准备

1.演示材料：一盆水、一枚硬币、滴管、回形针、一些小纸片（如胡椒粉或碎纸片）、肥皂水。

2.学生分组材料（每组）：

*硬币若干枚（种类可统一或略有差异，如均为一元硬币）

*一次性塑料滴管若干

*小水杯若干（用于盛水）

*记录纸和铅笔

*抹布或纸