新苏教版科学教学计划设计范例.docxVIP

一、指导思想与教学理念

本学年科学教学将紧密围绕《义务教育小学科学课程标准》的要求，以新苏教版《科学》教材为载体，立足学生核心素养的培育。教学过程中，将始终坚持“以学生为主体，以探究为核心”的理念，注重引导学生主动参与科学探究活动，体验科学发现的过程，培养学生的科学探究能力、创新精神和实践能力。同时，结合四年级学生的年龄特点和认知规律，将科学知识与生活实际紧密联系，激发学生学习科学的兴趣，培养其科学态度和社会责任感，为学生终身学习和发展奠定坚实基础。

二、教材分析

新苏教版小学科学四年级上册教材，在编排上延续了该套教材一贯的科学性、趣味性和实践性特点。教材内容的选择贴近学生生活，关注学生已有的经验，注重引导学生从生活走向科学，从科学走向社会。

（一）教材整体特点

1.突出探究主题：教材以一个个相对独立又相互关联的探究主题为单元，引导学生经历完整的科学探究过程，如提出问题、作出假设、设计实验、收集证据、分析结论、交流反思等。

2.注重学科融合：教材内容在注重科学学科本位的同时，适当融入了语文、数学、美术、信息技术等其他学科的知识与方法，促进学生综合素养的提升。

3.强化实践体验：教材安排了大量的观察、实验、制作、调查等活动，鼓励学生动手动脑，在“做科学”的过程中学习科学知识，发展科学技能。

4.体现时代特色：教材内容反映了当代科学技术的发展，渗透了环境保护、可持续发