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师德师风建设考核评价制度

引言：师德师风考核评价的时代意义

教师是立教之本、兴教之源，而师德师风则是教师的立身之本。在教育事业高质量发展的新时代背景下，构建科学完备、务实有效的师德师风建设考核评价制度，不仅是加强教师队伍建设的核心环节，更是落实立德树人根本任务、办好人民满意教育的重要保障。该制度通过明确行为导向、规范职业行为、激励担当作为，引导广大教师自觉践行高尚师德，成为学生健康成长的引路人。

一、师德师风考核评价制度的指导思想与基本原则

（一）指导思想

以国家教育方针为指引，以立德树人为根本任务，将社会主义核心价值观融入教师职业发展全过程。坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为核心，以解决当前师德师风建设中存在的突出问题为导向，构建导向明确、内容科学、程序规范、评价公正、奖惩分明的考核评价体系。

（二）基本原则

1.育人为本，师德为先：始终将教书育人、立德树人作为考核评价的出发点和落脚点，突出师德师风在教师评价中的核心地位。

2.客观公正，实事求是：考核过程与结果力求客观、公平、公正，充分尊重教师的主体地位，实事求是地反映教师的师德表现。

3.全面考核，突出重点：兼顾教师思想政治表现、职业道德水平、教书育人实绩、为人师表等方面，重点考察教师在教育教学、关爱学生、廉洁从教等关键环节的行为表现。

4.注重过程，激励引