OBE理念下普通心理学课程目标重构.docx

0

OBE理念下普通心理学课程目标重构

前言

学习产出设计既要体现课程统一标准，也要考虑学生个体差异。OBE强调达成预期成果，但并不意味着对所有学生采用单一同质化要求。普通心理学课程应在统一核心产出的基础上，允许学生根据自身学习基础和发展方向在表达方式、任务完成路径和成果深度上呈现差异。这样既保持课程目标的一致性，又保留学生成长的弹性空间。兼顾共性与差异，有助于提升课程对不同学习者的适应性，增强学习产出的包容性与现实性。

学习产出设计的最终目标是让知识真正转化为能力。普通心理学课程中，知识掌握只是基础，能力生成才是OBE导向下更高层次的结果。课程产出应明确要求学生通过知识学习发展分析、表