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2025年教育行业教师部教师教育教学工作手册

第1章师德规范与职业修养

1.1新时代教师职业精神

新时代教师职业精神的核心是“立德树人”，即把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，这就要求教师在教学中不仅要传授知识，更要注重价值观的塑造和人格的完善。践行这一精神需要教师具备“大先生”的胸怀，要拥有“功成不必在我，功成必定有我”的长远眼光，将个人理想融入国家发展大局之中。

在职业实践中，教师应展现出“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，做到以爱育爱，用真情打动学生，构建和谐的师生关系。面对教育信息化浪潮，教师需具备“数字素养”与“技术伦理”，能够利用大数据、等现代工具优化教学，同时坚守教育公平底线，不利用技术进行商业炒作。教师应树立“终身学习”理念，保持对教育前沿的敏锐感知，通过阅读经典、观摩名师、参与教研，不断更新教育理念，提升专业胜任力。

在应对突发教育事件时，教师需展现出“理性、包容、担当”的职业风范，既要有处理复杂问题的智慧，又要具备维护校园稳定的责任感。

1.2师德师风建设要求

严格执行《新时代中小学教师职业行为十项准则》，严禁有偿补课、违规收受礼品礼金、体罚或变相体罚学生等损害教师形象的行为。落实“一票否决制”，对出现严重师德失范行为的教师实行师德失范“一票否决”，并依据《新时代中小学教师师德失范行为处理办法》进行严肃处理。