雾奇妙之旅：二年级语文教学设计.pdfVIP

雾在哪里

设计依据与构思

要采取各种行之有效的办法学生更好地走进文本，广泛阅读，最终达到培养学生语

文素养的目的。《雾在哪里》是部编人教版二年级上册的一篇课文，本单元围绕“想象”这个主

题编排。课文语言生动，想象充满童趣，容易调动学生的学习。在以前的学习中孩子们

初步的认识了形声字形旁表意声旁表音的特点，学生积累了一定的识字能力，在教学中要进

一步调动学生识字的积极性，学生探索和积累新的识字方法，激发学生主动学习与阅读

的愿望。孩子们对雾这种自然现象并不陌生，教学中要把对雾景的感悟作为重难点对待。

▍教学目标

1.会读“雾、淘、于”等13个会认字，会写“于、论、岸”等8个会写字，会写“于是、无论”

等15个，能读好含有多个短语的长句子。

2.朗读课文，能借助生活经验理解课文，想象雾淘气、顽皮的样子，读出雾说话时的语气。

仿照课文例句，说说雾来的时候的景色，感受雾的神奇。

3.能够用自己的话说一说雾样子，体会其中所蕴含的生活。

4.培养学生留心观察自然、观察生活的习惯。

▍教学重、难点

学会文中的会认字和会写字；读好雾说话时的语气