北师大版四年级《近似数》习题.docxVIP

同学们，我们在生活中常常会遇到很多数字。有些数字能非常精确地表示一个量，比如“我们班有42名同学”；但更多时候，我们不需要或者没办法知道那么精确的数字，比如“今天来参加活动的大约有三百人”。这里的“三百”就是一个近似数。学习近似数，能让我们更简洁地描述事物，也能帮助我们进行快速的估算和判断。下面，我们就通过一些习题来巩固对近似数的理解和应用。

一、基础概念辨析

例题1：下面哪些是近似数，哪些是准确数？请在括号里注明。

1.我们学校有28个教学班。（）

2.我国的国土面积约九百六十万平方公里。（）

3.一台冰箱的售价大约是三千元。（）

4.四年级二班有男生21人，女生19人。（）

5.这本书大概有两百页。（）

分析与解答：

准确数是指可以精确计算出来的、与实际完全符合的数；近似数则是与实际非常接近的数，通常含有“大约”、“大概”、“约”等字样，或者是为了方便表述而进行了简化。

1.准确数

2.近似数（有“约”）

3.近似数（有“大约”）

4.准确数

5.近似数（有“大概”）

二、求一个数的近似数

求一个数的近似数，最常用的方法是“四舍五入”法。具体来说，就是看要精确到哪一位，就看这一位后面那一位上的数字，如果小于五就把它和后面的数舍去（四舍），如果大于或等于五，就向前一位进一（五入）。

例题2：按要求写出下面各数的近似数。

1.