《语言要简明》情境任务教学设计.docxVIP

炼字简明表达有方

——《语言要简明》情境任务式教学设计

教学目标

教学目标

1．语言运用：掌握语言简明的基本方法，能识别并修改冗余、重复、偏离中心的语句，规范、简洁、清晰地进行书面与口头表达。

2．思维能力：通过诊断、修改、提炼等活动，发展逻辑判断、信息筛选与精准表达的思维能力。

3．文化自信:体会中华语言“言简意赅”的独特魅力，传承炼字达意的语言文化，增强对祖国语言文字的认同与自信。

4.审美创造：感受汉语简洁凝练的审美特质，在表达中做到文约意丰，创造生动、精炼、有感染力的语言。

重点

重点难点

【教学重点】

运用镜头聚焦法紧扣中心；规避词语重复，落实语言简明要求。

【教学难点】

精准判断冗余信息，在精简语言的同时保留情感、画面与审美意蕴。

任务群

任务群

任务一：语言诊疗所开业?招募见习医师

任务二：诊疗“枝蔓病”?镜头聚焦，不跑题

任务三：诊疗“复读症”?词语替换，不重复

任务四：诊疗“赘肉症”?精简修饰，不拖沓

课时安排

课时安排

2课时

教学过程

教学过程

新课导入

本校“校园语言诊疗所”正式开业！所长（教师）发布紧急通知：近期学生习作、日常表达中大量出现文字病症，导致表达不清、啰嗦拖沓。现面向全班招募见习文字医师→正式医师→金牌医师，完成三轮诊疗任务即可升级授勋，守护校园语言健康！

探究新知

任务一：语言诊疗所开业?招募见习医师

教师化身“诊疗所所