2025年秋青岛版（五四学制）（2024）小学数学二年级上册《传统节日—除法的初步认识》教案.docxVIP

2025年秋青岛版(五四学制)(2024)小学数学二年级上册

《传统节日——除法的初步认识》教案

项目

具体内容

一、教学设计理念

以“传统节日文化浸润+核心素养培育”为双主线，依托青岛版新教材“中秋节分月饼”“端午节分物”等生活化情境，遵循二年级学生“具象→抽象”的认知规律。通过动手操作、师生互动、案例对比等环节，将“平均分”的实际操作转化为除法算式的符号表达，实现“生活问题→数学模型→知识应用”的转化。既让学生掌握除法基础知识，又渗透传统节日文化内涵，培养用数学思维解决生活问题的意识。

二、核心素养教学目标

1.运算能力：理解除法的意义，能正确读写除法算式，明确各部分名称，能用除法表示两种平均分情况。

2.符号意识：体会“÷”的符号内涵，建立“平均分→除法算式”的符号转化思维。3.建模能力：构建“总数、份数、每份数”与除法算式各部分的对应模型，能解决简单实际问题。

4.文化感知：在传统节日情境中感受数学与生活的联系，增强文化认同感。

三、教学重难点

1.教学重点：

①理解除法的意义，掌握除法算式的读写方法及各部分名称；

②能用除法算式表示“按份数平均分”和“按每份数平均分”两种情况。

2.教学难点：

①理解两种平均分情况与除法算式的对应关系，明确“总数÷份数=每份数”“总数÷每份数=份数”的本质；

②从具体分物情境中抽象出除法算式，建立除法的数学模型。

四、教学准备

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