大学本科公共管理专业《全球化背景下的跨境公共卫生危机协同防控》教案.docxVIP

大学本科公共管理专业《全球化背景下的跨境公共卫生危机协同防控》教案

??一、教学背景分析与学理依据

??本教案面向大学本科公共管理专业三年级学生，旨在应对全球化纵深发展背景下，跨境公共卫生事件频发所带来的治理挑战。学生已具备《公共政策分析》、《行政管理学》、《应急管理导论》等先修课程知识，对公共治理的基本框架与流程有初步认知。然而，传统行政管理教学对“跨境”这一超越单一主权边界的复杂情境关注不足，对多学科知识整合的要求亦显薄弱。本课程设计立足国家治理体系与治理能力现代化的战略需求，深度融合公共卫生学、国际关系学、信息技术科学及法学等多学科前沿理论，旨在培养学生构建系统性、协同性、前瞻性的跨境危机防控思维与实操能力。其核心学理依据包括：整体性治理理论（强调跨部门、跨层级、跨地域的整合协同）、全球公共产品理论（阐释跨境防控的国际合作与责任分担）、复杂适应系统理论（将疫情传播与防控体系视为动态演化的复杂网络）以及“监测-预警-响应-恢复”的应急管理周期理论。课程内容设计紧扣《国际卫生条例（2005）》、我国《传染病防治法》、《国境卫生检疫法》等法律法规，并关联世界卫生组织、世界贸易组织等多边机制，确保教学内容的专业性与时效性。

??二、教学目标体系（三维目标整合）

??（一）知识与技能目标

??1.核心概念体系：学生能够精准阐释跨境公共卫生危机、国际关注的突发公共卫生事件（PH