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高中英语课堂教学中教师提问技巧对提高学生思维品质的研究论文

**摘要**

在高中英语课堂教学中，教师提问技巧是促进学生思维品质提升的关键手段。本研究以学生思维品质为切入点，探讨教师提问技巧的有效运用策略，分析其在激发学生思考、培养批判性思维和提升语言能力方面的作用。研究发现，恰当的提问设计能够引导学生深入理解知识，增强问题解决能力，并促进英语学习兴趣的持续发展。通过实证分析，本文提出优化提问技巧的具体路径，为高中英语教师提供实践参考。

**关键词**

教师提问技巧；思维品质；高中英语；教学策略；批判性思维

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**一、引言**

教育，从来不只是知识的单向传递，更是智慧火花的碰撞与思维的相互