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二年级数学上册认识平均分教案冀教版

冀教版二年级数学上册《认识平均分》。

二、教学目标

1.知识与技能：引导学生在具体情境中感受“每份同样多”的含义，初步建立“平均分”的概念，能通过动手操作将一些物品平均分成若干份。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等数学活动，让学生经历探索“平均分”的过程，培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力。

3.情感态度与价值观：在学习活动中，感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣和合作意识。

三、教学重难点

1.教学重点：理解“平均分”的含义，掌握平均分的方法。

2.教学难点：在分物品的过程中，体会“每份同样多”的含义，准确判断是否是平均分。

四、教学准备

教师：多媒体课件、磁性小棒、水果图片（如苹果、桃子）。

学生：每人准备若干根小棒（或圆片、小方块等学具）。

五、教学过程

（一）创设情境，初步感知“同样多”

1.故事导入：

师：小朋友们，秋天是丰收的季节，小猴子家的果园里结满了水果。今天，猴妈妈要把摘来的水果分给她的孩子们，我们一起去看看吧！（出示课件：猴妈妈有6个桃子，分给2只小猴子。）

师：猜一猜，猴妈妈可能会怎么分呢？（引导学生自由发言，可能会出现不同的分法，如一只分1个，另一只分5个；一只分2个，另一只分4个；或者每只分3个。）

2.对比分析：

师：小朋友们想出了这么多分法。现在请大家仔细看看这几种分法，哪一种分法