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2025年小学生阅读调查报告

2025年小学生阅读调查报告

前言

随着信息时代的快速发展，阅读能力已成为小学生核心素养的重要组成部分。为了全面了解当前我国小学生的阅读状况，分析阅读习惯、偏好和面临的挑战，为教育工作者、家长和政策制定者提供参考依据，我们于2025年3月至5月开展了全国范围内的小学生阅读专项调查。本次调查旨在通过科学的数据收集和分析，揭示小学生阅读的真实图景，促进小学生阅读素养的全面提升。

一、调查对象与方法

本次调查采用分层随机抽样方法，覆盖全国31个省、自治区、直辖市的城市和农村地区。调查对象为小学1-6年级学生，共发放问卷15,000份，回收有效问卷14,276份，有效回收率为95.17%。

调查方法主要包括：

1.问卷调查：针对学生和家长分别设计问卷，了解阅读习惯、偏好、时间投入等

2.座谈访谈：选取部分学生、教师和家长进行深入访谈

3.观察法：在部分学校观察学生的阅读行为和环境

4.成绩分析：收集学生语文阅读理解成绩数据

二、调查结果与分析

（一）小学生阅读总体情况

调查显示，我国小学生阅读参与度较高，但阅读质量参差不齐。数据显示，有87.3%的小学生每周至少有3次阅读行为，其中每天坚持阅读的学生占比为42.6%，较2020年的35.2%有所提升。