聚焦核心素养 赋能高阶思维——六年级数学下册“圆柱与圆锥”单元整体教学设计.docx

聚焦核心素养赋能高阶思维——六年级数学下册“圆柱与圆锥”单元整体教学设计

??一、单元整体教学分析

??（一）课标要求与核心素养解读

??《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“图形与几何”领域第二学段（4-6年级）明确提出，学生应通过观察、操作、想象、推理等活动，认识圆柱和圆锥的基本特征，了解圆柱的侧面积、表面积和体积（容积），圆锥的体积的计算方法，并解决简单的实际问题。本单元的学习是小学阶段“图形的认识与测量”这一内容主线的收官与升华，具有承前启后的关键作用。

??从核心素养角度审视，本单元着力培育以下素养维度：空间观念——这是本单元最核心的素养，要求学生能够根据物体特征抽象出几何