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竹节人教学设计一等奖

一、教学理念与目标

本教学设计以“文化传承与实践创新”为核心理念，旨在通过竹节人这一传统民间玩具的制作与探究，引导学生在动手实践中感受传统文化的魅力，培养其动手能力、创新思维、审美情趣及合作探究精神。

1.文化传承目标：了解竹节人的历史渊源与文化内涵，认识到传统玩具所承载的民俗文化价值，激发对本土文化的认同感与自豪感。

2.实践能力目标：学习并掌握竹节人的基本制作方法，能够独立或合作完成竹节人的设计、制作与调试，提升动手操作与解决实际问题的能力。

3.审美与创新目标：引导学生在制作过程中关注造型美、色彩美，并鼓励进行个性化设计与创意改造，培养初步的工程思维与创新意识。

4.合作与探究目标：通过小组合作、分享交流、游戏竞技等形式，培养学生的团队协作能力、沟通表达能力以及探究未知的兴趣。

二、教学对象分析

本设计适用于小学高段（4-6年级）或初中低年级学生。此年龄段学生对手工制作抱有浓厚兴趣，动手能力和空间想象能力有一定基础，具备初步的合作探究意识。他们对新鲜事物充满好奇，乐于尝试和创造，同时也开始形成对传统文化的认知需求。竹节人制作材料简单易得，制作过程兼具挑战性与趣味性，能有效激发该年龄段学生的学习内驱力。

三、教学重难点

*教学重点：竹节人的制作步骤与方法；理解竹节人关节活动的原理；体验传统玩具的乐趣与文化意蕴。

*教学难点：竹节