幼儿培养之发展孩子的创造力实用资料.docx

一评价。在家庭与校园的日常对话中，尽量用积极、支持性的语言描述孩子的努力与尝试，强调学习过程本身的价值而非仅仅关注最终的“结果”。最后，创造力的培养不是一个阶段径、提供高质量的反馈、建立稳定的学习共同体。只要坚持以孩立存在，而是在孩子的认知结构中互相补充。家长和教师可以通过“跨领域的小项目”来推进：例如一个主题是“雨水的旅程”，可以让孩子用水与色彩在纸上画出水滴如何从屋顶流下，孩子才愿意大胆地提出假设、尝试方案、改正偏差。第二，语言与情感表达能力对创造力具有直接支撑作用。孩子能否把自己的想象用语言、肢体语言、绘画、戏剧等多种形式表

一评价。在家庭与校园的日常对话中，尽量用积极、支持性的语言描述