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中小学教师绩效评价实施细则

一、总则

（一）评价目的

为客观、公正、科学地评价中小学教师的工作实绩和专业发展水平，充分调动广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，促进教师专业成长，提升教育教学质量，建设高素质专业化教师队伍，特制定本细则。

（二）评价原则

1.立德树人，育人为本。坚持把师德师风建设放在首位，突出教育教学实绩，注重学生全面发展和核心素养培育。

2.科学规范，客观公正。评价指标体系力求科学合理，评价过程坚持标准统一、程序规范，评价结果力求客观真实，增强公信力。

3.注重过程，激励发展。实行过程性评价与终结性评价相结合，既关注结果，更重视教师在教育教学过程中的努力与进步，以评促建，以评促改。

4.分类指导，突出重点。考虑不同学段、不同学科、不同岗位教师的工作特点，评价指标和权重设置应有所侧重，体现差异性和针对性。

5.民主公开，多元参与。建立健全评价信息公开制度，畅通教师申诉渠道。评价主体应多元化，适当吸收学生、家长及社会有关方面参与。

（三）适用范围

本细则适用于本市（县、区）各级各类公办中小学、幼儿园教师。民办中小学可参照执行。

二、评价内容与指标

教师绩效评价内容主要包括师德师风、教育教学工作实绩、专业发展和其他工作等方面。

（一）师德师风（权重一般不低于20%）

1.思想政治素质：拥护党的教育方针，忠诚党的教育事业，践行社会主