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2026年统编版七年级道德与法治教学评一体教学设计：学会管理情绪

一、引言

1.1背景与现状：情绪管理教育的时代呼唤

在当代教育改革持续深化的背景下，青少年心理健康问题日益成为社会各界关注的焦点。根据中国科学院心理研究所发布的《中国国民心理健康发展报告》，我国青少年群体中存在情绪困扰的比例呈上升趋势，约有百分之三十的初中生曾经历过不同程度的焦虑、抑郁或愤怒等负面情绪。这一数据警示我们，加强青少年情绪管理教育，帮助学生掌握科学的情绪调节技能，已经成为学校教育不可回避的重要课题。

统编版《道德与法治》七年级下册教材专门设置了“做情绪情感的主人”这一单元，旨在引导