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2026年统编版八年级道德与法治教学评一体教学设计：我国的政治制度

一、引言

教育改革的深化对道德与法治课程提出了更高要求，教学评一体化作为核心策略，旨在打破传统教学与评价割裂的困境。2026年统编版教材强调核心素养导向，尤其在“我国的政治制度”单元中，需将知识传授、能力培养与价值引领有机融合。当前教学实践普遍面临学生认知抽象化、评价形式化等问题，导致政治制度教育流于表面，难以内化为学生的政治认同与法治观念。

八年级学生正处于价值观形成的关键期，对政治制度的理解易受碎片化信息干扰。调查显示，超过65%的教师反映学生难以将人民代表大会制度等抽象概念与日常生活联系