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小学英语教学中情境创设对学生听说能力的影响研究论文

**摘要**

在全球化时代背景下，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。小学阶段是语言学习的黄金时期，情境创设作为一种有效的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，提升其听说能力。本文以小学英语教学为研究对象，探讨情境创设对学生听说能力的影响，并提出优化策略，以期为小学英语教学提供理论参考和实践指导。

**关键词**

小学英语；情境创设；听说能力；教学策略

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###一、引言

小学英语教学是培养学生语言能力的重要基础，而听说能力则是语言学习的核心。传统的教学模式往往以教师讲解为主，学生被动接受，导致学习效果不佳。情境创设作为一种创新的教学方