2025年教育行业科研室研究员科研数据手册.docx

2025年教育行业科研室研究员科研数据手册

第一章科研数据基础与规范体系

1.1数据治理原则与核心指标定义

数据治理的首要原则是“以研究目标为导向”，所有数据收集与处理必须服务于具体的科学假设验证或教学评估目标，拒绝为了数据而数据。在指标定义上，必须严格区分“描述性指标”（如样本量、文献总数）与“分析性指标”（如效应量、p值校正后的置信区间），前者仅用于统计描述，后者直接关联假设检验结果。

核心指标定义需遵循国际通用的统计学标准，例如在分析实验组与对照组差异时，必须明确指定使用Cohensd效应量而非简单的t值差异，以消除样本量大小带来的偏差。必须建立动态指标更新机