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高中数学资优生数学思维训练与认知发展研究论文

**摘要**

在高中数学教育中，资优生的培养不仅是学科能力提升的关键，更是推动数学思维深度发展的重要环节。本研究聚焦资优生数学思维训练与认知发展的内在关联，通过系统化训练策略与认知机制分析，探索提升数学思维品质的有效路径。研究发现，结构化思维训练、问题解决策略优化及认知负荷调控是促进资优生数学思维发展的核心要素。本研究为高中数学资优生培养提供理论依据与实践参考，旨在通过科学训练激活其数学潜能，实现思维品质与认知水平的双提升。

**关键词**

高中数学；资优生；数学思维；认知发展；思维训练

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**一、引言**

数学，作为人类理性思维的结晶，不仅